Browsing Articles (IBC) by Title
Now showing items 1-4 of 4
-
Jensen, Per Anker (Hjørring, 2013)[More information][Less information]
Abstract: Grammatikundervisningens indhold og omfang i sproguddannelserne i Danmark har ændret sig ganske markant i takt med at fokus i fremmedsprogsundervisningen i stadig højere grad er kommet til at ligge på kommunikative færdigheder på bekostning af korrekthed og idiomatik. Dette gælder også på cand.ling.merc.-uddannelserne på CBS, som nok ellers betragtes som en højborg for uddannelse i sproglig formidling og bearbejdning af vanskelige faglige domæner med den højeste grad af korrekthed, idiomatik og præcision. Det ændrede fokus i uddannelserne gør det til en stadig mere spændende udfordring at skrue grammatikforløb sammen, som kan give de studerende et brugbart udbytte. URI: http://hdl.handle.net/10398/8722 Files in this item: 1
Per_Anker_Jensen_Anglofiles_168.pdf (303.0Kb) -
Evidens fra er-kontraktion og enhedstryk i danskAnker Jensen, Per (Frederiksberg, 2012)[More information][Less information]
Abstract: Denne artikel udforsker interaktionen mellem fonologi og syntaks på grundlag af brugen af erkontraktion i dansk. Artiklen kortlægger de typiske kontekster hvor denne kontraktion er mulig og rejser derefter spørgsmålet om hvordan det kan forklares at kontraktion i andre sammenhænge er helt uacceptabel. Sammenlign eksempelvis Det er rart, hvor er typisk realiseres som en forlængelse af den udlydende vokal i det, med Fortæl ham hvor rart det er, hvor en tilsvarende sammentrækning af det og er er uacceptabel. Det vises at muligheden for er-kontraktion er forudsigelig ud fra et kendt samspil mellem syntaks og fonologi idet kontraktionsmuligheden – eller umuligheden - hænger tæt sammen med tryktabsforbindelser og enhedstryk, jf. fx Rischel 1983, Thomsen 1990, Hansen og Lund 1983, Hansen og Heltoft 2011, Basbøll 2005, Herslund 2005. URI: http://hdl.handle.net/10398/8485 Files in this item: 1
Per_Anker_Jensen_2012.pdf (120.7Kb) -
[More information][Less information]
Abstract: La question de l’origine du langage humain n’est peut-être pas des plus en vogue, ni des plus urgentes parmi les multiples problèmes que soulève l’étude du langage. En effet, cette question est, depuis longtemps, considérée comme un problème que des linguistes sérieux ne perdent pas leur temps à vouloir résoudre, c’est le domaine des fous et des amateurs illuminés. Par conséquent, la question a été bannie des discussions des sociétés scientifiques comme la Société linguistique de Paris, dont les statuts de 1866 dans l’article II explicitement interdisent les discussions sur l’origine du langage ou la création d’un langage universel. Il n’en est pas moins possible d’examiner la question de façon équilibrée et, au moins, d’indiquer la sorte d’évidence qu’on pourra alléguer. URI: http://hdl.handle.net/10398/8708 Files in this item: 1
Herslund.pdf (293.9Kb) -
[More information][Less information]
Abstract: Anglo Files har i dette nummer valgt at sætte fokus på grammatik, bl.a. fordi grammatik og sprogbrug nu indgår i den skriftlige eksamen i engelsk. Jeg håber imidlertid også, at dette initiativ er et tegn på, at grammatik, der i mange år var en forkætret disciplin, som man i hvert fald i dansk og engelsk brugte mindst mulig – om overhovedet nogen – tid på, er på vej ind i varmen igen. Jeg håber det for elevernes skyld, fordi de via grammatikken stifter bekendtskab med sprogets systematik. De får mulighed for at se, at der – undtagelserne til trods – er en vis grad af regelmæssighed i sproget, og det vil forhåbentlig somme tider resultere i ’aha’-oplevelser af den type, som jeg for nogle år siden hørte Michael Swan (forfatter til bl.a. Practical English Usage) tale om. Ved en TESOL-konference var han og to andre kendte grammatikere og lærebogsforfattere blevet bedt om at fortælle, hvad grammatik havde betydet for dem. Han besvarede spørgsmålet ved at fortælle om en personlig oplevelse: Han havde i mange år forsøgt at lære tysk, men aldrig kunnet gennemskue, hvordan verberne skulle placeres, indtil en behjertet sjæl forklarede ham den grammatiske regel for dette, og så faldt det hele på plads. URI: http://hdl.handle.net/10398/8723 Files in this item: 1
LiseLotte_ Hjulmand_Anglofiles_168.pdf (201.6Kb)
Now showing items 1-4 of 4